為了有效促進新開課教師教學水平的提高，實現(xiàn)教學管理科學化、規(guī)范化，人文學院于開學初舉辦了“2009年度新教師教學交流會”。交流會以新教師試講為主，分外語組和社科、法律組兩組進行。每位新教師試講20分鐘，其他教師當場進行點評。新教師事先都做了充分的準備，試講基本符合課堂教學要求，不少授課手段和創(chuàng)意受到了領導和其他教師的認可和贊揚。同時，大家對新教師的課堂教學也提出了富有建設性的意見和建議。大家踴躍發(fā)言，掌聲不斷，氣氛融洽，新老教師互相交流，互相啟發(fā)。不少老教師表示，此次活動雖然是對新教師的考察，但自己也從中受益匪淺。
院領導對交流會做了總結(jié)，指出此次會議大大促進了新老教師的相互學習。院領導對青年教師今后的工作提出了相關要求，表達了殷切的期望。青年教師在試講中得到了鍛煉，增長了經(jīng)驗，對未來教學和科研工作充滿了信心。
青年教師是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的生力軍，師資的培訓是教學當中重要的一個環(huán)節(jié)。目前人文學院教學隊伍當中，青年教師約占三分之二。為了進一步做好青年教師的培養(yǎng)工作，加強學科梯隊建設，促使青年教師盡快成長，學院積極貫徹落實教育部和學校有關規(guī)定，并根據(jù)實際情況制訂了青年教師培養(yǎng)計劃，包括青年教師導師制、聽課制度、教學交流會等內(nèi)容。目的在于通過一系列的活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范和幫帶作用，加強對新教師事業(yè)心、責任感、敬業(yè)精神和教育教學能力的培養(yǎng)，使之盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，勝任本職工作，進而建設一支高水平的青年教師隊伍。
（人文學院）