北京中醫(yī)藥大學(xué)

五年來(lái)，北中醫(yī)舉全校之力上好這門(mén)課！

發(fā)布時(shí)間：2024-03-18 閱讀次數(shù)：

2019年3月18日

習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)

學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)

并發(fā)表重要講話

“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”

“思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力”

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”

肯定了新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)的重要意義

也對(duì)廣大思政課教師提出殷切期望

五年來(lái)，北京中醫(yī)藥大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，把思政課堂作為貫徹新時(shí)代黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的最重要陣地。以課程建設(shè)為抓手，以體制機(jī)制建設(shè)為保障，以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性，不斷提升親和力和滲透力。

（一）以黨建為引領(lǐng)，創(chuàng)新思政課發(fā)展和管理機(jī)制

校黨委書(shū)記王瑤琪講授《中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代》思政課

校長(zhǎng)徐安龍講授《中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代》思政課

強(qiáng)化“大思政”育人實(shí)效。一是高標(biāo)準(zhǔn)站位，深入落實(shí)學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭抓思政課機(jī)制，全體校領(lǐng)導(dǎo)深入教研室、開(kāi)展集體備課、講授思政課，充分發(fā)揮多方教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，優(yōu)化思政課教學(xué)評(píng)價(jià)改革機(jī)制。二是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，馬克思主義學(xué)院、學(xué)生工作部、校團(tuán)委、教務(wù)處、教師工作部等部門(mén)積極聯(lián)動(dòng)，以第一課堂和第二課堂為切入點(diǎn)，使思政教育與專業(yè)教育融匯貫通。三是舉全校之力，建設(shè)具有中醫(yī)藥特色的“新馬院”。成立具有“大思政”特色的學(xué)院教育指導(dǎo)委員會(huì)，匯聚專業(yè)團(tuán)隊(duì)合力。建成首個(gè)北京高校馬克思主義發(fā)展史展廳。2020年底，獲批北京市第二批重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院。

（二）以“大醫(yī)精誠(chéng)”為指引，建設(shè)“5+3+N”特色思政課程體系

立足院校實(shí)際，以“五項(xiàng)融合”為特色，將馬克思主義理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中醫(yī)藥文化相結(jié)合，打造完善“5+3+N”的思政課程體系。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，以“立德樹(shù)人”為宗旨，以“大醫(yī)精誠(chéng)”為指引，緊密結(jié)合中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)具有鮮明中醫(yī)院校特色的思政課程群?！?”即為5門(mén)思想政治理論主干課，“3”即為3門(mén)具有實(shí)踐性質(zhì)和較強(qiáng)時(shí)政性的思政課，“N”即為數(shù)量不斷增加的思政拓展課，課程間相互聯(lián)動(dòng)、前后接續(xù)，形成春風(fēng)化雨的氛圍陶冶。從橫向上，契合時(shí)代精神和院校實(shí)際，課程體系又劃分為四大模塊，即習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育模塊、“四史”教育模塊、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模塊、醫(yī)德與職業(yè)精神教育模塊。

（三）大力開(kāi)展思想政治理論創(chuàng)新實(shí)踐教育，獲得積極成效

面向全校本科生開(kāi)設(shè)《大學(xué)生思想政治理論實(shí)踐課》必修課、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在京華大地上的生動(dòng)實(shí)踐》特色選修課，進(jìn)一步彰顯學(xué)校思政課程體系“實(shí)踐育人”的特色。不斷培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論分析解決問(wèn)題的能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合能力、社會(huì)調(diào)研能力、邏輯思維能力，使思想政治理論進(jìn)一步內(nèi)化于心、外化于行。與北京市密云區(qū)建成“大思政課”區(qū)校共同體，建設(shè)密云水庫(kù)展覽館等11個(gè)思政實(shí)踐教學(xué)基地。在房山區(qū)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)紀(jì)念館”“金海中醫(yī)醫(yī)院”建設(shè)思政實(shí)踐教學(xué)基地。在校內(nèi)建設(shè)馬克思主義發(fā)展史展廳、“大醫(yī)精誠(chéng)”醫(yī)德展廳等校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。在全國(guó)大學(xué)生“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃系列主題活動(dòng)”中，近五年共獲全國(guó)獎(jiǎng)5項(xiàng)，北京市獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。

（四）助力新冠疫情防控，發(fā)揮特殊時(shí)期價(jià)值引領(lǐng)作用

面對(duì)新冠疫情大考，學(xué)校將中華民族的抗疫斗爭(zhēng)、中醫(yī)藥的抗疫貢獻(xiàn)、中醫(yī)人的抗疫行動(dòng)轉(zhuǎn)化為鮮活的思政教育素材，以制度自信激發(fā)愛(ài)國(guó)心，以文化自信激發(fā)報(bào)國(guó)志，以中醫(yī)藥專業(yè)自信激發(fā)職業(yè)進(jìn)取心，探索思政課程新模式。

《最美“逆行者”》專題網(wǎng)絡(luò)思政課

《眾志成城抗疫情——打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)》網(wǎng)絡(luò)思政課

“使命在肩，奮斗有我”大型思政融課

打造《眾志成城抗疫情——打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)》《最美“逆行者”》專題網(wǎng)絡(luò)思政“金課”。身處武漢一線的國(guó)家中醫(yī)援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員變身思政課教師，把思政課講臺(tái)搬到戰(zhàn)“疫”一線，被學(xué)生譽(yù)為“最難忘的思政課”。在中國(guó)教育電視臺(tái)《師說(shuō)》欄目講授《戰(zhàn)“疫”，最前沿的中醫(yī)藥力量》思政公開(kāi)課，與全國(guó)青年學(xué)子分享中醫(yī)藥人抗疫故事。特別策劃思政融課，運(yùn)用線上線下聯(lián)動(dòng)的模式，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)工程院院士、人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員、國(guó)家援鄂中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員等嘉賓，勉勵(lì)青年學(xué)子勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任。建設(shè)“明辨啟智”形勢(shì)政策大課堂，充分發(fā)揮特殊時(shí)期思想政治工作的價(jià)值引領(lǐng)作用。

（五）思想政治理論課與行業(yè)院校特色深度融合，不斷提升教學(xué)效果

中國(guó)工程院院士、國(guó)醫(yī)大師王琦走進(jìn)思政課堂

全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、教學(xué)名師張冰走進(jìn)思政課堂

積極推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)思政課堂。馬克思主義學(xué)院獲得相關(guān)國(guó)社科課題立項(xiàng)3項(xiàng)、教育部課題立項(xiàng)5項(xiàng)，有力推進(jìn)科研轉(zhuǎn)化教學(xué)。積極推進(jìn)名醫(yī)名師走進(jìn)思政課堂。中國(guó)工程院院士、國(guó)醫(yī)大師王琦等名醫(yī)名師進(jìn)入《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《自然辯證法概論》等課堂跨界主講，學(xué)生反響熱烈。開(kāi)展“名老中醫(yī)與大醫(yī)精誠(chéng)”訪談，承續(xù)光榮傳統(tǒng)。注重多樣化教學(xué)方法改革探索，有效地助推教學(xué)過(guò)程的浸入和教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)。積極參與課程思政建設(shè)，思政教育與專業(yè)教育聯(lián)動(dòng)，完善大思政教育格局。

“名老中醫(yī)與大醫(yī)精誠(chéng)”訪談，承續(xù)光榮傳統(tǒng)

（六）配齊配強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，形成思政教育強(qiáng)大合力

開(kāi)展“四個(gè)一批”，多渠道配齊配強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。不斷壯大專職教師隊(duì)伍，形成思政教師、輔導(dǎo)員、名師名醫(yī)、知名校友、關(guān)工委老同志、學(xué)校黨務(wù)人員等其他思政工作者 “六位一體”的思想政治教育教師隊(duì)伍。組織思政課教師參與“遠(yuǎn)志計(jì)劃”“蓯蓉計(jì)劃”等教師培訓(xùn)工程，開(kāi)展學(xué)工與思政課雙向互動(dòng)交流。思政課教師積極擔(dān)任本科生班主任，深入了解學(xué)生學(xué)情。設(shè)立名師工作坊和教學(xué)交流論壇，傳幫帶提升青年教師能力水平。成立王梅紅校級(jí)教學(xué)名師工作坊和胡兵工作室，傳承名師經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。舉辦“成均”教學(xué)論壇，提升思政課教師教學(xué)能力，助力青年教師業(yè)務(wù)能力成長(zhǎng)。

學(xué)校思政課改革取得好成效

關(guān)鍵在于緊緊扭住“課堂質(zhì)量”不放松

抓機(jī)制建設(shè)，壓實(shí)主體責(zé)任

抓課程建設(shè)，夯實(shí)育人基礎(chǔ)

抓教學(xué)建設(shè)，落實(shí)課堂規(guī)范

（一）上下通暢，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)全新馬克思主義學(xué)院體制機(jī)制，構(gòu)建“高位引航”領(lǐng)導(dǎo)體系。

舉全校之力，形成“學(xué)校多部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、上中下三焦暢通、責(zé)任層層傳導(dǎo)壓實(shí)、全員參與匯聚強(qiáng)大合力”的思政課管理模式。

（二）直指人心，以提升實(shí)效為重中之重，總結(jié)提煉北中醫(yī)思想政治理論教育特色模式，不斷深化推進(jìn)教學(xué)改革。

重點(diǎn)解決“誰(shuí)來(lái)講”“怎么講”“怎么學(xué)”的問(wèn)題，建立書(shū)記校長(zhǎng)帶頭講、名醫(yī)名師協(xié)同講、線上線下融合講的長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）固本培元，立足中醫(yī)院校實(shí)際，以中華文明與中醫(yī)藥文化滋養(yǎng)馬克思主義理論學(xué)科，實(shí)現(xiàn)教研相長(zhǎng)。

學(xué)科設(shè)置擦亮底色，聚焦特色，反哺教學(xué)，教研相長(zhǎng)。深度推進(jìn)落實(shí)國(guó)家社科基金特別委托項(xiàng)目《中醫(yī)藥與中華文明》落地開(kāi)展，為廣大新教師入職即開(kāi)設(shè)思政導(dǎo)學(xué)課。

（四）強(qiáng)筋壯骨，立足“大思政”“大德育”格局，不斷提升思政教師素質(zhì)水平，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

通過(guò)實(shí)施教師學(xué)科交叉能力培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)踐能力提升計(jì)劃，組織培訓(xùn)、訪學(xué)、教學(xué)能力比賽等方式，提高教學(xué)水平。

（五）德風(fēng)宣化，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，扎根京華大地宣傳研究生動(dòng)實(shí)踐，發(fā)揮宣傳陣地作用。

立足馬克思主義人民性的根本特征，深入闡發(fā)“大醫(yī)精誠(chéng)”的當(dāng)代價(jià)值，依托中醫(yī)院校學(xué)科特色背景，扎根京華大地，不斷推進(jìn)理論研究和宣傳。

感悟●心聲

習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，為新時(shí)代辦好思想政治理論課提供了重要遵循。五年來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神指引下，學(xué)校思政課建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，一起聆聽(tīng)廣大師生的感悟與心聲。

思政課教師徐蕾說(shuō)，作為思政課教師倍感責(zé)任重大，使命光榮。在“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課堂教學(xué)的過(guò)程中，與課程團(tuán)隊(duì)的老師們積極開(kāi)展集體備課，聚焦當(dāng)下現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從學(xué)生關(guān)切的重大理論熱點(diǎn)問(wèn)題入手，講好講活新思想新精神新理論，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引路人，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性。

思政課教師趙海濱說(shuō)，重溫習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，再一次明確了思政課教師肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)。作為思政課教師，我們要在理論研究和教學(xué)實(shí)踐中努力做“兩個(gè)確立”的堅(jiān)決擁護(hù)者和“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)定踐行者，講好新時(shí)代的中國(guó)故事，成為“立德樹(shù)人”的擔(dān)當(dāng)者和踐行者。

思政課教師賴聰聰說(shuō)，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。作為一名思政課老師，一方面要提升自己的理論功底，不斷增強(qiáng)課程內(nèi)容的思想性、理論性，使學(xué)生在科學(xué)的理論中樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活中辨別是非的能力；另一方面，要不斷加強(qiáng)個(gè)人思想道德的修養(yǎng)，在教學(xué)和生活中保持言行一致，自覺(jué)做好學(xué)生的榜樣和領(lǐng)路人。

思政課教師呂薇說(shuō)，作為思政課教師，應(yīng)該謹(jǐn)遵習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，努力提升自身政治素養(yǎng)和理論水平。這是教師發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要基礎(chǔ)，更是思政課教學(xué)效果提升的重要保障。

思政課教師榮文麗說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，深刻回答了高校思想政治理論課建設(shè)一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。作為一名高校思政課教師深感自己肩上的責(zé)任之重大，我們要不斷加強(qiáng)內(nèi)修外練，擔(dān)起時(shí)代賦予思政教師的重任，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人努力奮斗。

思政課教師孫進(jìn)寶說(shuō)，作為思政課教師，要運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和方式講好中國(guó)昨天與今天的故事，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)同感和獲得感，和學(xué)生一道前行把我們的人生價(jià)值與追求融入到中華民族偉大復(fù)興的征程中。

思政課教師胡兵說(shuō)，學(xué)校思政課教師座談會(huì)召開(kāi)5年來(lái)，全國(guó)高校思政課教師增至14.5萬(wàn)人，專職教師超過(guò)11萬(wàn)人。作為一名新時(shí)代的高校思政課教師，深感“打鐵必須自身硬”，除了要深耕本思政專業(yè)外，還要緊跟時(shí)代發(fā)展腳步，特別是在科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)方面提升自己，用真理和科技的力量激揚(yáng)學(xué)生的斗志，當(dāng)仁不讓、擔(dān)當(dāng)大任、勇立世界潮頭。

思政課教師劉亞品說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記重要講話發(fā)表五年以來(lái)，全國(guó)在持續(xù)推進(jìn)新階段高校思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展工作中取得了諸多成效，如持續(xù)深入地研究闡釋重要講話精神的內(nèi)涵與運(yùn)用、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合探尋新階段高校思政課改革創(chuàng)新的新路徑、系統(tǒng)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)等。在繼續(xù)堅(jiān)持思政課建設(shè)高質(zhì)量導(dǎo)向的進(jìn)程中，要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，自覺(jué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持思想、政治、理論和教育的協(xié)同，堅(jiān)持思想是關(guān)鍵、政治是前提、理論是基礎(chǔ)、教育是目標(biāo)，真正服務(wù)于“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，有效地發(fā)揮出“關(guān)鍵課程”的引領(lǐng)作用。

思政課教師程旺說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記重要講話是新時(shí)代思政課建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，強(qiáng)調(diào)了辦好思政課的重大意義，引領(lǐng)了五年來(lái)思政課高質(zhì)量建設(shè)成效，我們要落實(shí)好“六個(gè)要”“八個(gè)相統(tǒng)一”，講好立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，著力推進(jìn)馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，重點(diǎn)做好習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中醫(yī)藥的重要論述進(jìn)課堂，繼續(xù)大力提升中醫(yī)藥院校思政課的針對(duì)性和實(shí)效性。

中醫(yī)學(xué)院學(xué)生兼職團(tuán)委副書(shū)記王梓旭說(shuō)，近年來(lái)，學(xué)校致力于將中醫(yī)藥文化送進(jìn)校園，在這個(gè)過(guò)程中，我們動(dòng)員培訓(xùn)本校優(yōu)秀學(xué)子展開(kāi)實(shí)踐，形成了針對(duì)小學(xué)生的體驗(yàn)式課程、針對(duì)初中生的情感式課程、針對(duì)高中生的知識(shí)式課程并將思政內(nèi)容貫穿始終，讓學(xué)生們感受生命奧秘，體驗(yàn)中醫(yī)藥之趣，挖掘中醫(yī)藥之美，樹(shù)立對(duì)民族醫(yī)藥的文化自信！未來(lái)我們將繼續(xù)探索、注意總結(jié)，讓中醫(yī)藥之花在中小學(xué)校園中綻放。

針灸推拿學(xué)院學(xué)生兼職團(tuán)委副書(shū)記陶俊安說(shuō)，五年來(lái)的思政課一體化實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了思想政治教育的重要性和緊迫性。作為新時(shí)代的青年，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和能力水平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

榮譽(yù)●激勵(lì)

五年來(lái)獲得重要教學(xué)比賽獎(jiǎng)勵(lì)的思政課教師