為全面貫徹落實黨的二十大精神，著眼于建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，實現(xiàn)教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌部署，進(jìn)一步加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，發(fā)揮新型基層教學(xué)組織協(xié)同優(yōu)勢，教育部虛擬教研室中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科協(xié)作組工作會暨北京中醫(yī)藥大學(xué)基層教學(xué)組織培訓(xùn)研討會于11月6日在我校良鄉(xiāng)校區(qū)召開。
教育部虛擬教研室中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科協(xié)作組組長、溫病學(xué)課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人、北京中醫(yī)藥大學(xué)原黨委書記谷曉紅，北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長翟雙慶，中藥化學(xué)課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)副校長楊炳友，藥學(xué)課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人、中國藥科大學(xué)科技處處長李志裕，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實驗課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人、寧夏醫(yī)科大學(xué)張鳴號，中藥分析學(xué)課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人、長春中醫(yī)藥大學(xué)貢濟(jì)宇，中藥學(xué)課程群虛擬教研室負(fù)責(zé)人、北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院張冰，中西醫(yī)結(jié)合臨床課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人、北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門醫(yī)院趙進(jìn)喜，以及來自全國22個中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科虛擬教研室的負(fù)責(zé)人、骨干成員，各兄弟院校的專家和代表及北京中醫(yī)藥大學(xué)各二級教學(xué)單位的教學(xué)負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員、基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人和骨干教師現(xiàn)場參加大會，同時協(xié)作組內(nèi)來自全國各地的虛擬教研室成員、我校各教學(xué)單位教師800余人次線上參會。
會上，翟雙慶副校長致歡迎辭，指出高等教育是教育強(qiáng)國的龍頭，高校是人才培養(yǎng)的主陣地，而教研室是落實人才培養(yǎng)任務(wù)、促進(jìn)教師發(fā)展、組織開展學(xué)術(shù)研究和教學(xué)活動的最基層教學(xué)組織，直接影響高校的教育教學(xué)質(zhì)量。虛擬教研室打破了時間、空間的限制，具有高效便捷、形式多樣、動態(tài)開放的特點，是新時代基層教學(xué)組織的“新形態(tài)”。虛擬教研室試點建設(shè)工作自2021年7月啟動以來，充分發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢，互聯(lián)互通、共建共享，不斷探索“智能+”時代新型基層教學(xué)組織的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、路徑和運行模式。作為教育部虛擬教研室中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科協(xié)作組組長單位，北中醫(yī)將與全國各位同仁一道，通力合作，攜手共建，不斷促進(jìn)中醫(yī)及藥學(xué)類人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，為健康中國戰(zhàn)略、教育強(qiáng)國戰(zhàn)略積極貢獻(xiàn)力量。
教育部虛擬教研室中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科協(xié)作組組長、溫病學(xué)課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人、北京中醫(yī)藥大學(xué)原黨委書記谷曉紅做了題為《強(qiáng)融合 促共享 重協(xié)作 求創(chuàng)新—高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)再思考》的主題報告。報告分為醫(yī)學(xué)教育的新發(fā)展、基層教學(xué)組織的演變、新型基層教學(xué)組織-虛擬教研室、中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科協(xié)作組的發(fā)展與建設(shè)四個部分，從當(dāng)前健康中國、教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略出發(fā)，指出在新醫(yī)科建設(shè)的背景下，以教研室為代表的基層教學(xué)組織一直在識變、應(yīng)變、求變，虛擬教研室可謂是應(yīng)時而生、應(yīng)勢而生、應(yīng)運而生。為了推動虛擬教研室建設(shè)工作落細(xì)落實，教育部組建了各學(xué)科協(xié)作組。中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科協(xié)作組自成立以來扎實推進(jìn)各項工作，結(jié)合本組各教研室的實際情況開展了諸多的特色活動。未來會繼續(xù)圍繞深化師資協(xié)作與交流、推動學(xué)生交流與學(xué)習(xí)、共享共融高質(zhì)量學(xué)術(shù)教研成果三個方面開展工作。
在大會經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，中藥學(xué)類虛擬教研室的代表——中藥學(xué)課程群虛擬教研室負(fù)責(zé)人張冰教授、藥學(xué)類虛擬教研室的代表-藥學(xué)課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人李志裕教授、中醫(yī)學(xué)類虛擬教研室的代表-推拿學(xué)課程虛擬教研室骨干成員姚斐教授、中西醫(yī)結(jié)合類虛擬教研室代表-中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)虛擬教研室骨干成員張偉教授、醫(yī)學(xué)人文類虛擬教研室代表-醫(yī)學(xué)教育研究虛擬教研室骨干成員李鴻鶴副研究員，分別結(jié)合各自虛擬教研室的建設(shè)情況進(jìn)行了工作匯報及經(jīng)驗分享。
協(xié)作組秘書長、北京中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處處長閆永紅作了《虛擬教研室的思考與建設(shè)》的主旨報告。報告沿著“為什么建-建什么-怎么建-如何評”的邏輯展開，以當(dāng)前高等教育教學(xué)中存在的問題為切入點，結(jié)合具體實例詳細(xì)梳理了虛擬教研室建設(shè)的目標(biāo)與要求，明確了虛擬教研室的內(nèi)涵和外延，并從“要以問題為導(dǎo)向、要具有虛擬教研的場景應(yīng)用意識、要提升教師虛擬教研的數(shù)字勝任力”三個方面給出了虛擬教研室建設(shè)的具體建議，從物質(zhì)、行為、規(guī)范、精神四個層面提出了虛擬教研室建設(shè)的參考路徑。
下午，參會人員分為3個討論小組開展了研討與交流。大家結(jié)合所在虛擬教研室建設(shè)中遇到的問題與困難、建設(shè)的心得與思考、對于下一步協(xié)作組工作開展的建議等方面進(jìn)行了深入的討論。
3個討論小組的組長張鳴號教授、貢濟(jì)宇教授、趙進(jìn)喜教授分別進(jìn)行了小組討論情況匯報。我校14家教學(xué)單位同步組織本單位教師圍繞著大會主報告的學(xué)習(xí)收獲及基層教學(xué)組織建設(shè)情況進(jìn)行了深入的內(nèi)部交流與研討。
最后，協(xié)作組組長谷曉紅進(jìn)行總結(jié)講話。她用“好、新、和、高、特、實”6個字對協(xié)作組所轄各虛擬教研室當(dāng)前的建設(shè)成效及下一步的工作重點進(jìn)行了總結(jié)。谷曉紅教授指出，大家無私地把關(guān)于虛擬教研室建設(shè)的好思路、好做法、好經(jīng)驗?zāi)贸鰜砉蚕?，此謂之“好”；面對這一新生事物，各虛擬教研室的負(fù)責(zé)人和成員開拓思路、大膽創(chuàng)新，以新思路開展工作，此謂之“新”；協(xié)作組內(nèi)包含中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科22個虛擬教研室，各虛擬教研室又包括多個高校、企業(yè)等單位，大家和而不同，美美與共，合作共建，形成了基層教學(xué)組織建設(shè)新的合力，此謂之“和”；協(xié)作組內(nèi)22個虛擬教研室站在教育部虛擬教研室建設(shè)試點的高起點上，更要高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭做中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科基層教學(xué)組織建設(shè)的標(biāo)桿，此謂之“高”；在當(dāng)前的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)挖掘亮點、建設(shè)特色，為中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科虛擬教研室建設(shè)奠定“百花齊爭春”的基礎(chǔ)，此謂之“特”；要求真務(wù)實重實效，做到“虛擬不虛、以虛促實、虛實結(jié)合”，此謂之“實”。
此次會議是我校作為中醫(yī)及藥學(xué)類學(xué)科協(xié)作組組長單位組織推進(jìn)本協(xié)作組虛擬教研室建設(shè)工作的大會，也是我校2023年度教學(xué)質(zhì)量月暨教師活動月中的重要活動。