12月3日至5日，以北京大學尚少梅教授為組長，福建醫(yī)科大學姜小鷹教授、浙江中醫(yī)藥大學孫秋華教授為副組長，北京大學孫宏玉教授、天津中醫(yī)藥大學劉彥慧教授、四川大學陳紅教授、南京醫(yī)科大學崔焱教授，北京大學陳華副教授組成的教育部高等學校護理學專業(yè)教學指導委員會專家組一行8人，對我校護理學專業(yè)進行認證現(xiàn)場考察。
12月5日下午，護理學專業(yè)認證專家組意見反饋會在良鄉(xiāng)校區(qū)舉行。認證專家組全體成員，我校黨委書記谷曉紅，副校長張麗、陶曉華，護理學院領導班子成員，相關職能部門負責人，各二級學院黨政負責人、主管教學工作副院長、主管學生工作副書記，相關臨床醫(yī)學院護理部主任，相關教研室主任、教師代表、學生代表、迎評辦成員參加了反饋會。陶曉華副校長主持會議。
會上，尚少梅組長代表專家組對我校護理學專業(yè)認證進行了考察意見反饋。專家組認為，北京中醫(yī)藥大學作為中醫(yī)藥事業(yè)人才培養(yǎng)的領軍高校，肩負著弘揚中華民族優(yōu)秀文化的光榮使命，學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標符合社會發(fā)展的需求，學校堅持黨的教育方針，牢固樹立以學生為中心的教育理念，認真貫徹落實全國教育大會和新時代高等學校本科教育工作會議精神，堅持以本為本，突顯了本科教育的中心地位。
針對我校護理學專業(yè)建設情況，專家組從辦學宗旨與目標、課程設置、成績評定、師資隊伍建設、教育評價、行政與管理等10個方面進行了意見反饋。專家組認為，學校不斷加強護理學專業(yè)建設，逐步形成了“固本元，傳承創(chuàng)新；強素質，以文化人；借循證，開拓引領”的辦學特色，已經(jīng)發(fā)展成為具有中醫(yī)特色的護理本科人才培養(yǎng)基地。專家組還從強化中醫(yī)護理學的內涵建設、優(yōu)化師資隊伍結構、進一步完善校院聯(lián)動人才培養(yǎng)機制等方面提出了意見與建議。最后，尚少梅組長代表專家組感謝學校師生對認證工作給予的支持和配合，并表示相信我校護理學院全體師生員工在學校黨委的堅強領導下，一定會不忘初心，繼續(xù)前行，為建設一流的護理本科教育這一目標繼續(xù)奮斗，取得更好的成績。
校黨委書記谷曉紅代表學校作了表態(tài)發(fā)言。谷書記首先代表全校師生對專家組的辛勤工作和全方位、多角度、深層次的系統(tǒng)考察指導表示誠摯敬意和衷心感謝。她指出，專家組以開闊視野和高屋建瓴的視角審查了我校護理學專業(yè)建設工作，對我校護理學專業(yè)建設和發(fā)展提出了許多真知灼見，體現(xiàn)了新時代的眼光、高度負責的精神和極高的專業(yè)水平。
谷書記代表學校鄭重表態(tài)：要堅持問題導向，扎實做好整改，深刻領會專家們的意見和建議，直面問題，拿出切實可行、管用見效的整改方案，有效推進護理學專業(yè)建設取得新進步；要注重標本兼治，建立長效機制，在認證工作中形成的好風氣、好機制、好制度要持續(xù)發(fā)揚，內化于心，形成長效機制，為學校的教育教學深化改革繼續(xù)貢獻力量；要堅守辦學之要，強化內涵建設，做到以樹人為核心，以立德為根本，繼續(xù)堅守中醫(yī)之道、堅守育人之道，依托學校三個“雙一流”建設學科的深厚積淀，以建設一流專業(yè)的標準和要求，抓好護理學專業(yè)建設。
谷書記說，2018年是北中醫(yī)的教學質量建設年，以中醫(yī)學專業(yè)認證、中藥學專業(yè)認證、本科教學審核評估和護理學專業(yè)認證為契機，學校堅持以評促建，狠抓內涵建設，教育教學質量不斷邁上新臺階。感謝全體干部師生員工為迎評認證的全力付出！彰顯出北中醫(yī)的追求卓越的精神品格！她希望全校師生繼續(xù)保持團結奮進的狀態(tài)，繼續(xù)提升育人育才水平，為建設一流中醫(yī)藥大學而奮斗。
在過去三天的實地考察中，專家組各位專家全面考察了學校教學運行系統(tǒng)、圖書館、相關實驗室，走訪了第一臨床醫(yī)學院、中日友好醫(yī)院、方莊社區(qū)衛(wèi)生服務中心三個臨床教學基地，考察了具有中醫(yī)特色的中醫(yī)飲片辨識平臺、護理實驗中心等地，走訪了護理學院教研室并查閱了相關教學資料，走進教室隨堂聽課，組織召開了校院兩級教學指導委員會及督導專家、管理人員、教師代表、學生代表座談會6場，認真查驗了護理學院教學檔案。
護理學專業(yè)認證為我?！敖虒W質量建設年”添上了濃墨重彩的一筆。此次護理學專業(yè)認證，不僅是對我校護理學專業(yè)建設的一次全面檢驗，更是對護理學專業(yè)改革發(fā)展的全面指導和幫助。
2018年全校師生持續(xù)不斷努力奮斗，使得我校教學質量建設取得顯著成效，為學校繼續(xù)強化專業(yè)內涵建設、深化教育教學改革、提升教學質量奠定了堅實的基礎。
