為秉承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入貫徹感恩教育理念，各學(xué)院在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，積極引導(dǎo)學(xué)生向辛勤耕耘的教師表達(dá)誠摯的敬意和感謝，精心策劃并實(shí)施了一系列形式多樣、內(nèi)涵豐富的宣傳教育活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)教師職業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生感恩意識(shí)，深化師生情感交流，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。
中醫(yī)學(xué)院
中醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)精心籌備并舉辦了“桃李獻(xiàn)真言，筆墨謝師恩”特別活動(dòng)，為辛勤耕耘的老師送上最誠摯的祝福，表達(dá)同學(xué)們崇高的敬意。
學(xué)生錄制合唱《一路生花》歌曲視頻，樸素而真摯的歌聲在校園中回蕩，訴說著學(xué)生對(duì)老師一路栽培的感恩之情。
在“桃李真心，紙上言情”的明信片寄言環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛拿起筆，在明信片上寫下對(duì)老師的深情話語。一張張明信片，承載著學(xué)生們的千言萬語和真摯情感。它們被制成花束，送到了老師手中，成為師生間深厚情誼的象征。
中藥學(xué)院
同學(xué)們課前集體起立，向授課老師獻(xiàn)上真摯的教師節(jié)祝福，一聲聲“教師節(jié)快樂”蘊(yùn)含了同學(xué)對(duì)老師深深的敬意。
大三的同學(xué)們與各自班級(jí)的杏林導(dǎo)師取得聯(lián)系，向杏林導(dǎo)師們送上祝福與鮮花。
研究生同學(xué)們向敬愛的導(dǎo)師送上了祝福與滿滿的心意，一束束鮮花，或是精心挑選的禮物，或是親手制作的手工，無不體現(xiàn)了研究生們對(duì)導(dǎo)師的感激之情。
生命科學(xué)學(xué)院
生科樓的1層到5層的每一間辦公室都迎來了送祝福的同學(xué)們。同學(xué)們不僅帶來了暖心的祝福，同時(shí)也精心準(zhǔn)備了一份特別的節(jié)日禮物——艾草錘。
針灸推拿學(xué)院
學(xué)生們通過錄制視頻、制作卡片、手抄報(bào)等多種形式，向老師送去美好祝愿，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
國學(xué)院
國學(xué)院三個(gè)年級(jí)分別開展了教師節(jié)的慶?；顒?dòng)，借此向老師傳達(dá)學(xué)生最真摯的情感。
艾草錘傳溫情，八虛操頌師恩
國學(xué)院2022級(jí)碩博班班委前往國學(xué)院學(xué)辦辦公室，向長久以來辛勤付出的老師贈(zèng)送艾草錘及節(jié)日賀卡，并帶領(lǐng)各位老師做八虛操。
感恩師恩，共筑國學(xué)夢(mèng)
國學(xué)院2023級(jí)碩博班學(xué)生為每位老師撰寫了一首藏頭詩，將其抄寫在賀卡上，禮輕情意重，每首詩都蘊(yùn)含著對(duì)老師的敬意和祝福。老師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和用心表示高度贊賞，認(rèn)為這種形式的祝福既溫馨又具有文化內(nèi)涵，并鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)國學(xué)文化。
桃李無言，下自成蹊
國學(xué)院2024級(jí)碩博班同學(xué)們將制作的卡片與定制的蛋糕送給老師，班級(jí)中擅長繪畫的同學(xué)現(xiàn)場為老師作畫，場面溫馨又充滿愛意。
第三臨床醫(yī)學(xué)院
第三臨床醫(yī)學(xué)院組織了溫馨獻(xiàn)花儀式，學(xué)生們以鮮花為媒，向辛勤培育他們的導(dǎo)師表達(dá)最崇高的敬意。向班主任、輔導(dǎo)員及教務(wù)老師獻(xiàn)花，以表達(dá)對(duì)老師在日常工作中辛勤付出的感激之情。一張張精心制作的賀卡，充滿了真摯的情感和美好的祝愿。
教師節(jié)活動(dòng)不僅是對(duì)教師辛勤工作的肯定和贊揚(yáng)，更是對(duì)教育事業(yè)的支持和推動(dòng)。春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。愿每一位教師都能得到社會(huì)的廣泛尊重和愛戴，每一位學(xué)生都能在教師的悉心指導(dǎo)下成長成才。